Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Prevención de situaciones de riesgo
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Inclusión.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo (PDA):
Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo acerca de los riesgos más comunes en su entorno, partiendo de su realidad cultural y familiar, y activar conocimientos previos a través de la lectura inclusiva.

Actividades:

• Bienvenida y círculo de confianza: Se saluda al grupo y se invita a compartir, en una palabra, qué entienden por “riesgo” y qué tipo de riesgos creen que hay en su comunidad (respetando turnos y diversidad de opiniones).

  
  



• Lectura guiada y dialogada:
  Se presenta un breve texto narrativo sobre una historia local (adaptada a la región/cultura de los estudiantes) donde un adolescente afronta un riesgo (accidente, adicción, violencia o fenómeno natural).
  Adaptaciones: El texto estará impreso con tipografía accesible y, de ser necesario, se proyectará, leerá en voz alta y/o grabará para estudiantes con requerimientos específicos.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo creen que la historia podría haber sido diferente si la persona hubiera hecho algo para prevenir el riesgo?