Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario (preparación para intervención poética en la comunidad escolar)
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Propósito del Día de Aprendizaje (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y Activación del Conocimiento Previo

• El docente da la bienvenida con entusiasmo, preguntando:
  “¿Alguna vez has escuchado o leído un poema o una canción que te haya hecho sentir algo especial?”
  
  
  • Los alumnos comparten brevemente sus experiencias o preferencias.
  
  
  
  


• Se explica brevemente qué es un poema, una canción y un juego de palabras, mostrando ejemplos visuales y auditivos breves (pueden ser poemas infantiles de diferentes regiones de México y canciones populares de culturas indígenas y mestizas).

Interculturalidad Crítica:

• Se muestran poemas y canciones de distintas culturas presentes en la comunidad y se pregunta:
  “¿Cómo creen que las canciones y los poemas reflejan la forma de pensar y sentir de cada cultura?”
  
  
  • Se anima a los alumnos a reconocer la diversidad cultural y lingüística de los textos.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Principal: Lectura y Escucha Crítica-Intercultural

• En equipos colaborativos mixtos, los alumnos reci