Capacidades y habilidades motrices.
JULIO CESAR QUINTERO
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Propósito de la sesión
Desarrollar habilidades y capacidades motrices adaptando los movimientos a diferentes situaciones lúdicas, fomentando la convivencia sana y el respeto entre pares, mediante actividades inclusivas que promuevan la vida saludable y el trabajo colaborativo.
Fase 1. Activación (5 minutos)
Bienvenida y motivación
- Recibe al grupo en círculo en el patio o área de trabajo, saludando de forma inclusiva y reconociendo el valor de cada uno.
- Explica brevemente el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a movernos y a jugar, aprendiendo cómo adaptarnos a diferentes condiciones y, sobre todo, a convivir respetando y apoyando a todos.”
- Breve plática sobre la importancia de la convivencia, la inclusión y el cuidado de la salud a través del movimiento.
Fase 2. Descubrimiento: Juego motor cooperativo (15 minutos)
Actividad: “El reto de las estaciones”
- El docente organiza distintas estaciones en el espacio (conos, cuerdas, aros, pelotas).
- Explica que en cada estación realizarán una actividad motriz diferente (saltar, correr, lanzar, arrastrarse, equilibrio), pero cada una requerirá adaptación según una consigna sorpresa (por ejemplo: hacerlo despacio, solo con una pierna,