Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

erika salvador
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Convivencia escolar
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (formación cívica, ética, lenguaje)
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos e inclusión:
    El docente da la bienvenida y crea un ambiente de confianza. Propone un pequeño juego de presentación:
    “Dime algo especial de ti”. Cada estudiante menciona una característica personal, invitando a respetar y valorar las diferencias.
    Se promueve igualdad de género asegurando que todos tengan oportunidad de participar y sean escuchados.



  • Planteamiento del problema:
    Se presenta brevemente la problemática de la convivencia escolar y se pregunta:
    “¿Por qué a veces es difícil convivir con personas que piensan, actúan o son diferentes a nosotros?”
    El docente guía una lluvia de ideas rápida en el pizarrón.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Reflexión sobre diversidad y factores que influyen:
    El grupo observa una imagen (o una breve historia) de niños diversos conviviendo en un aula.
    El docente pregunta:
    ¿Qué diferencias ves entre ellos?
    ¿Piensas que todos se llevan igual? ¿Por qué?
    ¿Qué factores pueden influir en cómo pensamos, actuamos y nos relacionamos? (familia, cultura, género, experiencias, emocio