Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases
Objetivo (PDA): Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.

1. Propósito y Contexto de la Sesión

El propósito de esta sesión es que las y los estudiantes comprendan, a través del aprendizaje por indagación y lectura comprensiva, las propiedades de diversos materiales y en especial de los gases. Se fomentará la inclusión mediante estrategias de participación equitativa y apoyos visuales, así como el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas y análisis de situaciones cotidianas.

2. Inicio (10 minutos)

Dinámica de motivación:
Se presenta en el pizarrón el siguiente problema para lectura conjunta:

"En casa, Sara quiere saber por qué los globos se pueden inflar tanto, por qué el agua se derrama si llenas demasiado un vaso y por qué una piedra no cambia de forma cuando la presionas. ¿Por qué suceden estas diferencias entre los materiales?"

• Lectura y conversación:
  El texto es leído en voz alta por toda la clase, alternando lectores para fomentar la comprensión lectora, asegurando la participación de diferentes estudiantes.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué materiales se mencionan?
  
  
  • ¿Qué acciones realiza Sara con cada material?
  
  
  • ¿Qué diferencias observan entre el globo, el agua y la piedra?
  
  
  
  

Estrategia inclusiva:
Estimula la participación voluntaria y respetuosa. Si algún alumno presenta dificultad de lectura, se apoya con