La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Materia: Historia de México
Grado: 2º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Contenido Específico: Formas de exacción a la población y territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• 1.1 Activación de saberes previos:
  Saludo cordial. Pregunto:

  
  

  “¿Qué saben sobre cómo vivían las personas indígenas antes de la llegada de los españoles? ¿Han escuchado cómo cambió su vida después de la Conquista?”

  
  

  
  


• 1.2 Presentación del problema motivador:
  Planteo el dilema base que guiará la secuencia:

  
  

  “¿Cómo y por qué los pueblos originarios pasaron de ser autónomos a estar obligados a entregar riqueza y trabajo a otros? Imaginen que son parte de una comunidad indígena en tiempos del Virreinato. ¿Qué sentirían si les quitan parte de sus cosechas o les obligan a trabajar en minas?”

  
  

  
  


• 1.3 Dinámica breve para vencer el desinterés:
  Rápida lluvia de ideas en equipos:

  
  

  “¿Por qué creen que a veces nos cuesta interesarnos por la historia antigua? ¿Cómo se conecta con problemas de injusticia que vemos hoy?”

  
  

  
  

Recursos:

• Imágenes grandes y llamativas de códices