Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/1

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos estimen y comparen la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, expresen cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales, contrasten sus ideas con las de sus pares y las representen gráficamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y trabajo en equipo
Secuencia: Sesión integrada

1. Propósito de la sesión
Desarrollar en los alumnos la capacidad de estimar y comparar longitudes de objetos de su entorno cotidiano, promoviendo el diálogo, la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión gráfica de sus ideas.

2. Actividades de la sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Situación detonadora:
La docente muestra una caja sorpresa con objetos cotidianos (lápices, cucharas, listones, bloques, etc.).
Plantea la pregunta:

• “¿Cómo podríamos saber cuál de estos objetos es más largo o más corto sin usar una regla?”

Los alumnos observan y comparten sus primeras ideas de manera libre.
La docente promueve la participación de todos y el respeto a las intervenciones de los compañeros.
Se invita a formar equipos pequeños (3-4 niños) de manera estratégica para favorecer la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada por el docente:
Cada equipo recibe dos o tres objetos de la caja y un “intermediario” (una tira de estambre o popote recto