Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Octavio Hernandez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Interdisciplinariedad: Integración del tema transversal de valores



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  1. Bienvenida e integración: Recibe al grupo con entusiasmo y realiza una breve dinámica de saludo en círculo, pidiendo a cada alumno que mencione un valor que considera importante (Ejemplo: respeto, solidaridad, responsabilidad).

  2. Planteamiento del problema social: Expón la siguiente pregunta generadora:
    “¿Cuáles son los principales problemas que afectan la convivencia y la salud dentro de nuestra comunidad escolar? ¿Qué valores se ven comprometidos?”

  3. Conexión con el propósito: Explica que durante las próximas sesiones trabajarán en identificar, analizar y buscar soluciones creativas a problemas reales de la escuela relacionados con los valores y la vida saludable, desarrollando así su pensamiento estratégico y crítico.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración de problemas locales y pensamiento estratégico:



  1. Lluvia de ideas (10 min):
    En equipos de 4-5 alumnos, los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre problemas concretos que han observado en su entorno e