Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido central: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y contextualización

• Recibimiento cálido a todos los niños y niñas, asegurando que cada uno se sienta reconocido/a y parte activa del grupo.


• Planteamiento del reto comunitario: “¿Cómo podemos ayudar a que todos los niños y niñas de nuestra comunidad aprendan a leer y escribir juntos, respetando nuestras diferencias culturales y formas de aprender?”


• Conversación breve sobre la diversidad de lenguas y formas de comunicación presentes en la comunidad o en el país, impulsando el respeto y la valoración de todas.


• Explicación del objetivo: se leerá juntos un cuento y se descubrirá el camino que siguen las palabras cuando leemos y escribimos.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura compartida en voz alta (15 minutos)

• Elección de un cuento breve de temática intercultural (por ejemplo, narraciones tradicionales de diferentes culturas mexicanas).


• La docente muestra el texto grande y visible a todo el grupo (en papelógrafo, proyector, o cartulina), asegurando que todos los estudiantes puedan ver claramente.


• Lectura en voz alta por la docente, señalando con su dedo o una regla cada palabra leída, mostrando explícitamente la dirección: de izquierda a derecha