Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Octavio Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (Adicciones)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes determinarán e interpretarán la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos, reflexionando de manera crítica sobre la problemática de las adicciones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés en la interpretación de datos a partir de una problemática cercana (adicciones).


Estrategias:



  • Bienvenida corta y contextualización: El docente presentará, a través de un breve video o infografía, estadísticas reales sobre el consumo de sustancias adictivas entre adolescentes en México (sin mostrar datos alarmistas, pero sí problematizando).

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Han escuchado hablar sobre el consumo de sustancias adictivas en jóvenes?

    • ¿Por qué creen que es importante entender cómo se representan los datos sobre este tema?



  • Breve diálogo: Por parejas, alumnos comentan su opinión sobre la importancia de visibilizar este problema a través de los datos.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar a los estudiantes a explorar, analizar y calcular medidas de tendencia central y de dispersión a partir de datos reales sobre adicciones.


Actividades:


Indagación guiada:



  • **1. Explora y