Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinar

1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos sean capaces de escribir su propio nombre, reconocer la importancia de su uso para la autoría y registro, y compararlo con el de sus compañeros, favoreciendo la inclusión y reflexión sobre la diversidad. Se atiende la problemática de lectoescritura reforzando la relación entre oralidad y escritura.

2. Relación interdisciplinar:

• Prácticas del lenguaje: Escritura y oralidad del nombre propio.


• Formación cívica y ética: Identidad y respeto a la diversidad de nombres.


• Matemáticas (vinculación): Conteo de letras, comparación de número de letras en los nombres.

3. Secuencia didáctica

a) Inicio – 10 minutos

• Dinámica de bienvenida:
  El docente saluda a cada alumno por su nombre y, si lo autoriza el estudiante, los invita a compartir cómo prefieren que los llamen (apodo, nombre completo, diminutivo, nombre en una lengua originaria, etc.).
  Se explica la importancia de nuestro nombre para identificarnos, pertenecer y participar en la comunidad escolar, promoviendo el respeto a la diversidad de nombres y formas de escritura.

  
  



• Pregunta generadora:
  “¿Por qué es importante escribir nuestro nombre? ¿Habrá nombres iguales o diferentes en el grupo?”
  Se busca que los alumnos reflexionen en voz alta y expresen sus ideas (promoviendo pensamiento crítico).

  
  

b) Desarrollo – 25 minutos

• **Activida