Escuchando y expresando lo que sentimos y necesitamos**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Comunicación y lenguaje, Vida saludable
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia: Sesión 1 de una secuencia de dos

Propósito de la Sesión (PDA):
Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Situación-problema para el Proyecto Comunitario (Eje: Convivencia):
“En nuestro salón, a veces nos cuesta trabajo decir cómo nos sentimos o lo que necesitamos, y eso puede causar malentendidos o que alguien no se sienta bien. ¿Qué podemos hacer para ayudarnos entre todos a expresar lo que sentimos, necesitamos o sabemos, y así convivir mejor?”

Sesión 1: Escuchando y expresando lo que sentimos y necesitamos

Inicio (10 min)

Actividad de bienvenida e integración:

• Los niños y niñas se sientan en círculo en tapetes cómodos.


• Se explica brevemente el objetivo: “Hoy vamos a conocernos un poquito más, a escuchar cómo se sienten nuestros amigos y amigas, y a compartir lo que necesitamos para sentirnos bien en nuestro salón.”


• Se pasa una pelota suave (o algún objeto representativo) y, al tenerla, cada niño responde: “Hoy me siento…” (se les puede dar apoyo visual con tarjetas de emociones: alegre, triste, enojado o tranquilo, etc.).


• La educadora modela cómo expresar emociones, necesidades o gustos, usando frases sencillas: “Hoy me siento con