Principios de Pascal y de Arquímedes.

Andrea Armenta
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Atención al problema: Desinterés de los estudiantes



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos y motivación

    • El docente inicia con una pregunta detonadora:
      ¿Por qué cuando te sumerges en una alberca, sientes que eres más ligero? ¿Cómo funcionan las jeringas o las prensas hidráulicas?

    • Se invita a los estudiantes a compartir experiencias cotidianas relacionadas con líquidos, flotación y presión. El docente recopila opiniones en el pizarrón.

    • Se presenta un breve video de 2 minutos sobre experimentos llamativos (un huevo flotando en agua salada, una prensa hidráulica casera).

    • Estrategia para combatir el desinterés: Relacionar el contenido con situaciones cotidianas y objetos cercanos a los alumnos; usar recursos visuales que llamen su atención.




Enfoque de pensamiento crítico:
Se desafía a los alumnos a analizar y cuestionar fenómenos cotidianos, no solo aceptarlos como ocurren.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:


INDAGACIÓN EN EQUIPOS



  1. Formulación de hipótesis

    • Los estudiantes, organizados en equipos, reciben el siguiente reto:

      • Materiales: Jeringas vacías, mangueras cortas,