Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 2º de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas (enfocado en resolución de desigualdades con expresiones algebraicas)
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Perspectivas transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problemática transversal: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver desigualdades que involucren expresiones algebraicas, reflexionando sobre su importancia en la vida real y su potencial para superar el rezago educativo desde una perspectiva intercultural.

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Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones de la vida diaria creen que se usan las desigualdades?”
  Se propicia la participación libre, empleando ejemplos cercanos: repartir comida, horas de estudio, recursos en casa, distribución de becas, etc.


• Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón, validando ejemplos de todos los contextos culturales presentes en el grupo, valorando la diversidad de experiencias.


• Se conecta con la problemática del rezago educativo:
  “¿Cómo creen que las desigualdades matemáticas pueden ayudar a identificar o resolver problemas como el acceso desigual a la educación?”


• El docente explica brevemente el objetivo de la clase:
  “Hoy aprenderemos a resolver desigualdades algebraicas para comprender cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para identificar y proponer soluciones a problemas sociales como el rezago educativo.”

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Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración e indagación:

• Se present