El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, y metodología de Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2 (integrada en secuencia didáctica)

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a los niños en círculo, en un espacio amplio, iluminado y seguro.


• Invítalos a observar detenidamente el salón y mencionar (en su lengua materna) qué objetos les llaman la atención, motivando la expresión libre de ideas.


• Presenta una caja misteriosa decorada artísticamente con figuras geométricas variadas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).


• Formula preguntas abiertas para indagar:
  
  
  • ¿Qué formas conocen y dónde las han visto?
  
  
  • ¿Creen que los objetos que usamos tienen formas especiales?
  
  
  
  


• Introduce el reto de la sesión: “Hoy vamos a descubrir formas mágicas que hay en todo nuestro salón y cómo se ven desde diferentes lugares.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada (Indagación):

• Divide a los niños en pequeños grupos y entrega a cada grupo una lupa de plástico (simbolizando la observación detallada) y una hoja de papel grande.


• Invítalos a recorrer el salón y buscar objetos que ten