Medición y cálculo en diferentes contextos.

LUCINO ABRAHAM TRUJILLO
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a las conversiones de unidades


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las conversiones de unidades y su aplicación en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con la necesidad de realizar conversiones de unidades en la vida diaria.

    • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requieran conversiones de unidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente los conceptos de múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.

    • Mostrar ejemplos de conversiones de unidades y cómo se realizan.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos practiquen las conversiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las conversiones de unidades en diferentes contextos.

    • Plantear una pregunta para reflexionar en casa.




Sesión 2:
Título de la sesión: Conversiones en el sistema métrico decimal


Objetivo de la sesión: Realizar conversiones de unidades en el sistema métrico decimal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones.

    • Repasar brevemente los conceptos de múltiplos y submúltiplos del sistema métrico decimal.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con conversiones en el sistema métrico decimal.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos resuelvan problemas de conversión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar