Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Anayeli Santos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
ARTES SECUNDARIA – 2º GRADO
TEMA: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
OBJETIVO (PDA): Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario interdisciplinario (problema: Convivencia)
DURACIÓN: 50 minutos
DESTINATARIOS: Estudiantes de secundaria, 12-15 años


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo sobre la importancia de expresar sus emociones y vivencias a través del arte, enfocando la atención en la convivencia escolar.



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe al grupo con música suave que evoque emociones diversas (alegría, tranquilidad, energía).
    Breve explicación de que durante 3 sesiones explorarán cómo el arte puede ayudarnos a expresar lo que sentimos sobre nuestra convivencia escolar.



  2. Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):



    • ¿Alguna vez has sentido algo en la escuela que te costó expresar con palabras?

    • ¿Cómo crees que el arte puede ayudarnos a compartir esas emociones?

    • ¿Por qué es importante que la convivencia en la escuela sea positiva?



  3. Presentación del Proyecto Comunitario:
    Se explica que, a lo largo de 3 sesiones, crearán una obra colaborativa para expresar cómo viven la convivencia en la escuela, eligiendo técnicas artísticas diversas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar técnicas artíst