Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo quién soy: Mi identidad a través del arte”
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Convivencia y resolución de problemas de disciplina

Propósitos de la sesión:

• Que los estudiantes identifiquen elementos que forman parte de su identidad personal (familia, gustos, tradiciones, características propias).


• Experimenten con lenguajes artísticos (dibujo, color, música, gesto y movimiento) para expresar quiénes son.


• Reflexionen sobre la importancia del respeto y reglas para la convivencia al trabajar en comunidad.


• Promuevan una mirada crítica y apreciativa hacia las diferencias culturales y personales en el grupo.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente da la bienvenida al grupo y propone, con música suave de fondo, una breve dinámica para que los niños se sienten en círculo. Se invita a que cada quien mencione su nombre y algo especial que les guste o caracterice (ejemplo: “Me llamo Carlos y me gustan los animales”).

   
   



2. Conversatorio guiado:
   El maestro pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué nos hace ser quienes somos?
   
   
   • ¿Creen que todos somos iguales o diferentes? ¿Por qué?
   
   
   • ¿Qué cosas de