Figuras geométricas y sus características

Carolina Velasco
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS (SESIÓN 1 DE 2)
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y compruebe, en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).



ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Trabajo en equipo

  • Inclusión

  • Pensamiento crítico



INTRODUCCIÓN (10 minutos)


Dinámica motivacional:
El docente invita al grupo a observar una selección de objetos cotidianos dispuestos en el aula (tapas, monedas, platos, relojes, CDs, etc.).
Se pregunta:



  • ¿Qué tienen en común estos objetos?

  • ¿A qué figura geométrica se parecen?


Inclusión:
Se asignan roles para que todos participen: observadores, registradores, voceros. Se fomenta la participación de todos, atendiendo a la diversidad (por ejemplo, permitiendo la comunicación oral, escrita o apoyada con imágenes).


Trabajo en equipo:
Se forman equipos heterogéneos de 4 integrantes, procurando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje.



DESARROLLO (25 minutos)


Fase 1: Indagación y exploración (10 minutos)
Cada equipo selecciona dos objetos circulares. Con una cinta métrica o hilo, miden la circunferencia (contorno) y el diámetro (línea recta que pasa por el centro) de cada objeto.



  • Registran los datos en una tabla sencilla (nombre del objeto, medida de circunferencia, diámetro).

  • Discuten en equipo: ¿Qué relación creen que hay entre amba