Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Materia: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Estrategia Metodológica: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo, habilidades socioemocionales).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y Presentación del Tema

• Bienvenida cálida y dinámica de saludo inclusivo para asegurar la integración de todos los estudiantes.


• Pregunta generadora: ¿Qué significa para ti poder moverte, pensar y crear junto con otros? ¿Por qué es importante trabajar en equipo?


• Breve charla dialogada sobre las potencialidades personales (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación) y su importancia en la vida diaria.


• Presentación del objetivo de la clase y explicación del enfoque de Aprendizaje Servicio: “Hoy trabajaremos en equipo para descubrir nuestras capacidades y cómo podemos ayudar a otros mientras nos cuidamos nosotros mismos.”

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Actividad principal: Estaciones de Potencialidades Integradas

Organización:

• Se forman equipos diversos procurando equidad de género, habilidades y participación activa de todos.


• Se distribuyen roles: líder de equipo, cronometrista, observador de inclusión, responsable de materiales, relator.