Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Eje Temático: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de habilidades matemáticas
Transversalidad: Pensamiento crítico e igualdad de género
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y Recuperación de Saberes Previos

• Saluda cordialmente al grupo y forma equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género (de preferencia, de 4 integrantes, equilibrando género y diversidad).


• Realiza una breve lluvia de ideas: “¿Cuándo han tenido que resolver dos problemas al mismo tiempo en su vida cotidiana? ¿Cómo lo solucionaron?”


• Conecta sus respuestas al hecho de que, en matemáticas, también enfrentamos situaciones con varias incógnitas y debemos encontrar sus respuestas de manera lógica y organizada.


• Expón el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en que todas y todos pueden participar igualmente en el pensamiento matemático crítico, y que el pensamiento estratégico es una habilidad clave en cualquier área.

Propósito de la fase:

• Identificar experiencias previas relacionadas con sistemas de ecuaciones.


• Motivar la participación activa y equitativa.


• Visualizar la importancia del tema para la vida diaria y el desarrollo de habilidades matemáticas.

Estrategia de indagación:

• Preguntas detonadoras para estimular la curiosidad y el pensamiento crítico.


• Promover la re