Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 2
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
PDA: El/La estudiante experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema transversal atendido: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Ambientación interactiva:
   Al ingresar al aula, los estudiantes escuchan fragmentos sonoros y visuales de manifestaciones artísticas diversas (música indígena, muralismo mexicano, danza africana, caligrafía japonesa, etc.).


2. Preguntas generadoras:
   La docente guía una breve reflexión:

• ¿Reconoces alguno de estos estilos?


• ¿Qué te hacen sentir?


• ¿Por qué crees que en el mundo existen tantas formas de arte?

3. Presentación del reto comunitario:
   Se plantea: "¿Cómo podríamos, como grupo, crear una experiencia artística que represente la diversidad cultural de nuestra comunidad escolar, usando diferentes lenguajes artísticos?"


4. Propósito de la sesión:
   Elaborar ideas para un proyecto artístico colectivo que visibilice la riqueza cultural del entorno inmediato y mundial.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y experimentación creativa:

1. Breve explicación dialogada (Interdisciplinar):
   Se presentan, usando imágenes y ejemplos, al menos 4 lenguajes artísticos (música, danza, pintura, literatura oral), vincula