Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1/2

Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, explorando textos de la comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Apropiación de culturas, Interdisciplinariedad (lectoescritura)
Propósito (PDA): El alumno utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la exploración de textos.

• Dinámica de inclusión: Recibir a los niños en círculo. Saludar nombrando a cada uno, permitiendo que quienes lo deseen digan cómo se sienten y qué cultura o costumbre familiar les gusta compartir en casa.


• Conversar: Preguntar: ¿Quién ha visto un cartel, una revista o un periódico en su casa o en la calle? ¿De qué trataban? ¿Qué sienten cuando ven esos textos?


• Mostrar ejemplos: Presentar de manera física diferentes textos (carteles coloridos, revistas infantiles, hojas de cuaderno, periódico mural, libros de cuentos) y permitir que los alumnos los toquen, observen y expresen lo que ven y piensan.


• Incorporar diversidad cultural: Mencionar que hay textos en diferentes idiomas, colores y formas porque representan distintas culturas de nuestra comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar textos y descubrir ideas para realizar representaciones gráficas.

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