Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo: día, hora, minuto y segundo
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Enfoques transversales:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Ejes: Inclusión, desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico e interdisciplinariedad

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. APERTURA (10 minutos)

Actividad de indagación inicial: "¿Cómo medimos el tiempo?"

• Inicie la clase formando un círculo con todos los estudiantes.


• Plantee la pregunta detonadora:
  “¿Cómo sabemos cuánto dura una canción o cuánto tiempo tomamos para jugar?”


• Permita que cada estudiante comparta sus ideas; registre en el pizarrón palabras clave: día, hora, minuto, segundo, reloj.


• Presente brevemente diferentes relojes (análogo, digital, cronómetro) y pregunte:
  “¿En qué situaciones usamos cada uno?”


• Fomente la inclusión promoviendo que todos participen, adaptando la pregunta según necesidades (pueden señalar imágenes, verbalizar, dibujar).

Desarrollo del pensamiento crítico:

• Anime a los estudiantes a cuestionar:
  “¿Qué pasa si no usamos medidas exactas del tiempo?”,
  “¿Por qué es importante medir el tiempo?”

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación grupal: “Explorando equivalencias del tiempo”

• Divida al grupo en equipos diversos (atendiendo a estilos y ritmos de aprendizaje, asegurando inclusión d