Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Ana Miriam Rodríguez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Contenidos: Fenómenos naturales y generados por acciones humanas, causas, consecuencias y acciones solidarias para minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Equidad de género.
Competencia transversal a desarrollar: Trabajo en equipo.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción al problema
- La docente saluda a las y los estudiantes, propiciando un ambiente de confianza y respeto, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas, motivando la participación tanto de niñas como de niños.
- Plantea la siguiente pregunta detonadora:
-"¿Qué saben sobre los desastres naturales o los causados por actividades humanas? ¿Han visto alguno cerca o en las noticias?" - Se realiza una breve lluvia de ideas, anotando en el pizarrón sus respuestas.
- Se presenta el problema central de la sesión (escenario ABP):
"En los últimos años, varias comunidades del país han sufrido desastres naturales y crisis por actividades humanas. ¿Qué desastres han ocurrido cerca de tu comunidad? ¿Qué podríamos hacer para estar mejor preparados y minimizar los daños?"
Enfoque inclusivo:
La participación será dirigida para que todos y todas tengan oportunidad de expresarse, considerando a estudiantes con diferentes capacidades (v