Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Enfoques: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños observen y describan, en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.

Inicio (10 min)

Activación de conocimientos previos y sensibilización estética

• Dinámica sensorial de bienvenida: Los estudiantes se sientan en círculo. El docente presenta una caja misteriosa con figuras o texturas relacionadas con animales (plumas, peluches, trozos de lana, pequeños juguetes de animales, caracoles vacíos, etc.).


• Exploración visual y táctil: Cada niño y niña mete la mano, toca los objetos, los describe de manera libre y expresiva (“Está suave”, “Esto parece una cola”, “Huele a pasto”).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿A qué animal se parece esto?
  
  
  • ¿Conocen un animal que tenga pelo/plumas/escamas?
  
  
  • ¿Dónde han visto algo así?
  
  
  
  

Enfoque de pensamiento crítico: El docente guía las respuestas evitando juicios, valorando todas las ideas y motivando la curiosidad.

Desarrollo (25 min)

Indagación activa y expresión artística

• Observación directa y dialogada:
  
  
  • Se invita a los niños a mirar a través de las ventanas del aula o salir brevemente al patio/jardín de la e