Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 2º grado (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectiva: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad con atención al rezago educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Recibe a los alumnos y organiza un breve círculo. Haz preguntas abiertas como:
  
  
  • “¿Cuándo usan la suma o resta en casa o la tienda?”
  
  
  • “¿Qué pasa si tengo 8 canicas y pierdo 3?”
  
  
  
  


• Explica que durante cuatro sesiones descubrirán cómo sumar y restar de distintas formas y por qué son operaciones que se “ayudan” entre sí.


• Contextualiza la importancia del tema vinculándolo con el problema del rezago educativo:
  
  
  • “Hay niños y niñas en México que por diversas razones no han podido aprender bien a sumar o restar. Nosotros queremos aprender de distintas maneras, ayudarnos y compartir estrategias para que nadie se quede atrás.”
  
  
  
  

Enfoque inclusivo:

• Permite respuestas orales, gestuales o escritas.


• Atiende a estudiantes con diferentes niveles de dominio: brinda tiempo adicional y acompañamiento a quienes lo requieran.

DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada y construcción de nociones

• Divide al grupo en equipos heterogéneos para fomentar la colaboración, integrando a quienes presentan rezago educativo con apoyo