Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Proyecto Comunitario
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración, análisis y selección inicial de noticias
Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita

ENFOQUE METODOLÓGICO

Se trabajará bajo la metodología de Proyecto Comunitario. Los estudiantes serán partícipes activos en la selección, análisis y seguimiento de noticias, promoviendo el pensamiento crítico y la comprensión lectora. Se fomentará el aprendizaje interdisciplinar con énfasis en la lectura, la reflexión crítica y la participación responsable en la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: En círculo, pregunta generadora:
  “¿Han escuchado o leído alguna noticia últimamente? ¿Dónde? ¿De qué trataba?”


• Propósito del día: Explicar que durante dos sesiones aprenderán a identificar, analizar y dar seguimiento crítico a noticias usando diferentes medios escritos, y reflexionarán sobre cómo nos afecta estar informados.


• Presentación del problema: Explica que a veces leemos noticias y no entendemos todo, o no sabemos si son verdaderas o importantes para nuestra comunidad. Hoy aprenderán a ser lectores más críticos y comprensivos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de medios escritos (interdisciplinario con comprensión lectora):
  
  
  • Presenta a los alumnos diferentes ejemplares impresos o digitales de periódicos, revistas escolares, y