La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Lupita Moyao- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 1: Comunidad - Diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para utilizarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Enfoque de Inclusión.
Integración interdisciplinar:
Atención al desarrollo de la comprensión lectora.
Duración: 50 minutos
Grado Nivel: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir a los estudiantes en el tema de la diversidad de lenguas y su relación con la comunidad y la vida cotidiana.
Actividades:
- Dinámica Rompehielo: En círculo, los estudiantes comparten si conocen alguna lengua distinta al español que se hable en su comunidad o en sus familias. Se anotan en el pizarrón las lenguas mencionadas (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí, inglés, etc.).
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante que conozcamos y valoremos las lenguas que se hablan en nuestras familias y comunidades?
- Lectura breve: El docente lee en voz alta un fragmento de una historia corta donde los personajes utilizan diferentes lenguas en la vida diaria (fragmento adaptado de literatura indígena mexicana o testimonio de una familia bilingüe).
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en la diversidad lingüística de México y su valoración como riqueza cultural, desar