Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

Diana Acevedo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 1
Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno (familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales)
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración de valores: Respeto, equidad, igualdad, solidaridad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y describan las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades, integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí y del entorno, promoviendo espacios de bienestar, inclusión, equidad, igualdad y un uso responsable de Internet y redes sociales.


Secuencia didáctica


1. Actividad de inicio (5 minutos)



  • Dinámica de bienvenida inclusiva: Saludo en distintas lenguas originarias presentes en la escuela y saludo en Lengua de Señas Mexicana (LSM).

  • Lluvia de ideas: ¿Qué significa cuidar de nosotros mismos y de los demás? ¿Cómo lo hacemos en casa, en la escuela, en la comunidad y cuando usamos el Internet?

  • El docente explica que hoy aprenderán sobre las responsabilidades compartidas y los valores que nos ayudan a convivir bien, usando ejemplos de diversos contextos culturales presentes en el aula.


2. Presentación del problema (5 minutos)



  • Se narra una breve historia visual (puede apoyarse de imágenes o un cuento corto ilustrado, considerando la diversidad cultural).
    Ejemplo: "Valeria y sus amigos de la escuela notan que algunas personas no cuidan los espacios, otros no respetan a sus compañeros en juegos o en el uso del internet, y algunos niños se sienten excl