Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Inclusión y desarrollo de pensamiento crítico
Problema transversal: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA)

Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

Secuencia de la sesión

1. Apertura – Diagnóstico inicial y activación de conocimientos previos (10 minutos)

Estrategia inclusiva:

• Formar pequeños grupos mixtos, asegurando la participación de todos, incluyendo a estudiantes con necesidades educativas específicas (lectores, no lectores, con discapacidad visual, auditiva o de comprensión).


• Mostrar distintos empaques y etiquetas de productos (latas, botellas, cajas de cereal, bolsas de botanas, etc.), así como imágenes de anuncios publicitarios impresos, en la pizarra y/o material físico.

Preguntas generadoras:

• ¿Han leído alguna vez las etiquetas o las instrucciones en los productos que tienen en casa? ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Por qué creen que se hacen los anuncios en la televisión, radio o internet? ¿A quién buscan convencer?

Actividad rápida:

• Invitar a los alumnos a compartir, en voz alta, ejemplos de advertencias o instrucciones que recuerden; registrar en la pizarra y motivar comentarios, resaltando la diversidad de respuestas.

2. **Desarroll