La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Trabajo en equipo
PDA: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de ambientación:
El docente iniciará la clase con una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué problemas perciben los estudiantes en su comunidad (barrio, escuela, colonia). Se pedirá a los alumnos que expresen libremente, usando frases cortas, las necesidades o intereses colectivos que identifican, promoviendo la participación de todos y el respeto a las opiniones diversas.

2. Propósito de la sesión:
Se explicará que, durante las próximas seis sesiones, trabajarán en equipo para crear textos literarios (cuentos, poemas, obras breves de teatro) que ofrezcan propuestas creativas para solucionar alguno de esos problemas comunitarios.
Se enfatizará que el español es una herramienta poderosa para expresar ideas, emociones y soluciones desde la creatividad, y que la literatura puede ser un puente para el cambio social.

Desarrollo (30 minutos)

1. Aproximación crítica a textos literarios (15 minutos):
El docente compartirá dos breves fragmentos literarios de autores mexicanos que hayan abordado problemáticas sociales en sus comunidades (por ejemplo, un extracto de un cuento de Elena Poniato