Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Laura Ponce
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar con Lectoescritura)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar mediante la contextualización del problema.


Actividades:



  • Plática inicial: La docente contará una breve historia (apoyada por imágenes en el pizarrón o pizarra digital) sobre una niña llamada Ana que tiene manzanas y las comparte con sus amigos (énfasis en vocabulario clave: agregar, quitar, juntar).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué creen que pasó cuando Ana repartió manzanas?

    • ¿Qué palabras usamos cuando algo se suma o se resta?



  • Registro visual: Los alumnos, en voz alta y por turnos, dicen palabras relacionadas con “agregar” y “quitar”, la docente las escribe en el pizarrón, fortaleciendo habilidades de lectoescritura (visualización, reconocimiento de palabras, asociación de ideas).



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Guiar la indagación para construir la noción de suma y resta a partir de situaciones cotidianas, integrando la lectoescritura y el pensamiento crítico.


Actividades:



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