Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Obtención y Representación de Información
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas a través de indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización interdisciplinar

1. Bienvenida y encuadre
   El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta la pregunta detonadora:
   ¿Cómo podemos entender mejor la información que nos muestran las gráficas en las noticias o redes sociales?

   
   
   
   
   • Propósito: Motivar la reflexión sobre la importancia de las gráficas en la vida diaria y su impacto en la toma de decisiones.
   
   
   • Relación interdisciplinar: Se menciona el uso de gráficas en otras materias (Ciencias, Geografía, Historia) y en problemas sociales actuales (por ejemplo, seguimiento de enfermedades, cambio climático o tendencias de consumo).
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto
   El docente explica que, durante dos sesiones, el grupo aprenderá a leer, interpretar y comunicar la información contenida en diversas gráficas, usando el pensamiento crítico y las habilidades matemáticas para cuestionar y analizar los datos.

   
   

Fase 2. Desarrollo (35 minutos)

Indagación guiada y construcción de sentido matemático

1. Exploración colectiva (10 minutos)
   a. El docente proyecta o reparte tres tipos diferentes de gráficas (barras, circular y lineal) sobre un tema relevante y cercano a los estudiantes (por ejemplo, el uso de redes sociales por adolescentes, consumo de agua en casa o preferencias deportiva