Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos sobre los sentimientos y su relación con las decisiones y la convivencia.

Actividades:

• Dinámica “Semáforo de los Sentimientos”
  Al ingresar, cada estudiante recibe tarjetas de color verde, amarillo y rojo. Se plantea una situación cotidiana de convivencia (por ejemplo: “Alguien te excluye de un grupo en clase”) y los alumnos alzan la tarjeta que representa su emoción predominante (verde = tranquilo, amarillo = dudoso, rojo = molesto).
  Se invita a compartir voluntariamente: ¿Por qué eligieron ese color? ¿Cómo actuarían en esa situación?
  Propósito de pensamiento crítico: Reflexionar que sentir es distinto a actuar, y la emoción no determina necesariamente nuestras acciones.

  
  



• Breve diálogo:
  ¿Por qué creen que los sentimientos influyen tanto en lo que decidimos? ¿Son siempre buenos consejeros?
  El docente guía hacia la idea central: reconocer y gestionar emociones permite una mejor toma de decisiones y convivencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Comprender la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones y en la convivencia sana, mediante una actividad de Aprendizaje Servicio.

Actividades:

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