Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Inseguridad

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.

**1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El/la docente inicia la sesión preguntando, con sensibilidad y respeto:
  • “¿Sabían que nuestros cuerpos cambian mientras crecemos?”.
  • “¿Alguien ha escuchado nombres diferentes para las partes de nuestro cuerpo?”

  
  



• Se invita al grupo a mencionar palabras en su lengua materna (español y, si aplica, lengua indígena local) para nombrar partes del cuerpo, y se anotan en el pizarrón.

  
  



• Se refuerza el uso de los nombres correctos y científicos (pene, vulva, testículos, vagina, etc.) y la importancia de hablar de estos temas con confianza y respeto.

  
  

Propósito:
Comenzar a romper tabúes, promover igualdad de género y el pensamiento crítico, cuestionando estereotipos e ideas preconcebidas sobre el cuerpo.

**2. DESARROLLO (25 minutos)

**Actividad basada en indagación: