Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Secuencia 1 de 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 3º
Tema: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Enfoques: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas y toma de decisiones).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar desde la problemática real.

1. Pregunta detonadora:
   Comienza mostrando a los estudiantes una noticia impresa (real o ficticia) sobre el consumo de agua en la escuela. Incluye una gráfica de barras y otra de líneas. Pregunta:
   “¿Qué les comunica esta información? ¿Por qué creen que es importante saber leer gráficas en la vida diaria y cómo puede ayudar a resolver problemas en la escuela?”

   
   



2. Conexión interdisciplinar y de pensamiento crítico:
   Plantea: “Si queremos ahorrar agua, ¿qué información necesitamos observar y analizar? ¿Por qué no basta con solo observar los números?”

   
   



3. Meta de la sesión:
   Explica que durante esta clase van a investigar cómo se obtiene y representa información, y cómo interpretar gráficas puede ayudarnos a tomar mejores decisiones, no solo en matemáticas, sino en temas importantes para la vida cotidiana.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Fomentar la indagación, el análisis crítico y la construcción del conocimiento.

1. Trabajo en equipos pequeños (indagación):
   
   
   • Distribuye diferentes tipos de gráficas (barras, pastel, líneas), cada una relacionada con problemas escol