Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo a los animales de nuestra comunidad”
Enfoque: Aprendizaje por indagación, inclusión, interculturalidad crítica, cuidado del ambiente



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños observarán y describirán, en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.



Actividades


Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación



  • Saludo inicial, asegurando que todas y todos se sientan bienvenidos.

  • Conversatorio breve: ¿Cuáles animales han visto cerca de su casa, en el parque o en la escuela?
    Cada niña o niño comparte en su lengua materna si así lo desea. La docente valora y respeta todas las respuestas y modos de comunicación, apoyando la inclusión lingüística y cultural.

  • Se muestran imágenes reales y diversas (impresas o en proyección) de animales locales y de otros lugares, procurando que haya representaciones de distintas regiones y culturas del país, así como animales emblemáticos de comunidades indígenas.


Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada: Explorando la diversidad animal y el cuidado del ambiente



  1. Exploración en equipos

    • En grupos pequeños (incluyendo distintas edades, niveles de lenguaje, necesidades educativas y orígenes culturales), las y los niños seleccionan una imagen de un animal.

    • Cada grupo examina la ima