Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Juan Villano- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Español)
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo/PDA de la sesión:
Que las y los estudiantes dialoguen acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad, desarrollando habilidades de trabajo en equipo y considerando diferentes perspectivas culturales y contextos.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de inclusión y sensibilización:
- Saludo participativo: Docente recibe al grupo y establece un ambiente cálido, recordando la importancia de que todos y todas pueden expresarse libremente y son igualmente importantes.
- Introducción motivacional: Se proyecta una imagen de un ecosistema local (puede ser un bosque, selva, desierto, mar, etc., según la región) y se pregunta:
¿Por qué creen que es importante cuidar este lugar y a los seres que viven en él? - Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ideas oralmente (el/la docente registra en el pizarrón o rotafolios). Se promueve escuchar a quien piensa diferente, resaltando la interculturalidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del problema (ABP):
- El/la docente lee el siguiente cas