Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Adicciones
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y encuadre

   
   
   
   
   • Saludo y breve presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Pregunta detonadora proyectada:
     ¿Qué grupos sociales y culturales conoces en tu comunidad? ¿Cómo influyen en lo que piensas o haces como joven?
   
   
   • Disposición en círculo para favorecer el diálogo abierto y participativo.
   
   
   • Explicación breve sobre el enfoque de interculturalidad crítica: se valoran y cuestionan las diferencias culturales y de género, y el impacto que pueden tener en las oportunidades o peligros a los que se enfrentan las y los jóvenes.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas con lista en el pizarrón sobre diferentes grupos sociales o culturales con los que se identifican (deportivos, religiosos, artísticos, digitales, etc.), asegurando incluir ejemplos de distintos géneros y contextos culturales.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Introducción al ABP y planteamiento del problema:

3. Presentación del problema guía:
   
   
   • Se narra