Introducción al tema y problematización

Eduardo Moreno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de medición y cálculo en diferentes contextos, y problematizar sobre las dificultades en el cálculo mental de dobles, triples, mitades, etc.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento mental, como resolver cálculos mentales sencillos de dobles, triples, mitades, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la temática de la sesión: medición y cálculo en diferentes contextos.

    • Exposición de ejemplos de situaciones cotidianas que requieren conversiones de unidades (metros, litros, kilogramos, yardas, pulgadas, galones, onzas, libras).

    • Planteamiento de preguntas de reflexión sobre las dificultades en el cálculo mental de dobles, triples, mitades, etc.

    • División de la clase en grupos de trabajo para que discutan sobre las preguntas planteadas y compartan sus reflexiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Anuncio de las próximas sesiones y tareas a realizar.




Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre conversiones de unidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos resuelvan problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo del tema y los objetivos de la sesión anterior.

    • Realización de una breve actividad de repaso sobre conversiones de unidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación problemática que r