Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad para atender la lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes registren información sobre un tema de interés comunitario, utilizando recursos como escritura, esquema, dibujo, fotografía o video, a partir de diversas fuentes (escucha, lectura, observación, u otras formas de interacción), desarrollando habilidades de comprensión, síntesis y pensamiento crítico alrededor del proceso de lectoescritura.

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• Iniciar la clase preguntando:
  
  
  • ¿Alguna vez han investigado sobre algo que les interese en la escuela o en casa?
  
  
  • ¿De dónde han obtenido esa información? (Libros, cuentos, pláticas, videos, observar, escuchar a otras personas).
  
  
  
  


• Motivar la participación verbal y a través de dibujos rápidos en el pizarrón o cuaderno, para visibilizar que se puede “registrar información” de múltiples maneras.

2. Introducción al proyecto comunitario

• Presentar el reto: “Vamos a investigar sobre el animal favorito de nuestra comunidad. Después, lo vamos a compartir con los demás usando diferentes formas de registro.”


• Relacionar con el contexto comunitario: ¿Qué animales viven cerca de nuestra comunidad? ¿Por qué son importantes?


• Explicar que aprenderán a bu