La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoque: Salud alimentaria, vida saludable y apropiación cultural mediante la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinar con enfoque en Alimentación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y propósitos de la clase.
   Breve saludo y presentación del objetivo: reflexionar sobre cómo el español nos permite expresar necesidades e intereses de la comunidad, específicamente relacionados con la alimentación saludable.

   
   



2. Activación de conocimientos previos.
   Diálogo breve con preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué problemas sobre alimentación han notado en su comunidad o familia?
   
   
   • ¿Por qué es importante alimentarse sanamente?
   
   
   • ¿Cómo creen que la lengua, los cuentos y las historias pueden ayudar a encontrar soluciones a estos problemas?
   
   
   
   



3. Lectura breve motivadora.
   Leer en voz alta un microcuento tradicional (por ejemplo, sobre la importancia de la alimentación en una comunidad indígena). Preguntar: ¿Qué aprendieron sobre la cultura y la salud alimentaria a través de esta historia?

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Identificación de problemas comunitarios relacionados con la alimentación.
   En equipos, los estudiantes conversan sobre:
   
   
   • Detectar, a partir de su experiencia, problemas rea