Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización

• El docente da la bienvenida, presenta el objetivo de la sesión y plantea el reto: "Hoy reflexionaremos juntos sobre cómo expresar y defender nuestras opiniones, especialmente cuando leemos temas polémicos que nos afectan como comunidad".


• Para sensibilizar sobre la diversidad de opiniones y favorecer la inclusión, se leerá en voz alta una breve noticia polémica relacionada con la comunidad escolar (por ejemplo, "¿Debería ampliarse el recreo para hacer más ejercicio?", cuidando que la temática sea relevante y accesible para distintos contextos familiares y culturales).


• Se pregunta: ¿Qué opinan sobre esto? ¿Creen que todas las personas piensan igual? ¿Por qué es importante escuchar distintas opiniones en nuestra escuela?


• Se invita a los estudiantes a levantar la mano para compartir una opinión breve. El docente valida todas las intervenciones, promoviendo el respeto y la participación de todos, incluyendo estudiantes que puedan requerir apoyos (adaptación de tiempos, otras formas de expresión, etc.).

Desarrollo (25 minutos)
Comprensión lectora para desarrollar argumentos

• El grupo s