Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/6

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal desde la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad para abordar el rezago educativo.

Propósito de la Sesión (PDA):
Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como el nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Inicio (10 minutos)

• Ambientación inclusiva: Los niños y niñas se sientan en círculo. La maestra saluda y, usando imágenes y muñecos diversos, habla de que en el mundo y en nuestro salón hay personas que se ven, visten y hablan diferente, y que todas y todos tienen nombres hermosos.


• Dinámica "Mi nombre es especial": Cada niño dice su nombre en voz alta, la maestra acoge cada nombre con entusiasmo y explica que todos los nombres son importantes y únicos. Menciona que conocer nuestros nombres es el primer paso para aprender unos de otros y ayudarnos.


• Pregunta detonadora: ¿A quién se parece tu nombre? ¿Sabes qué significa? ¿Por qué crees que todos somos diferentes y eso es bueno?

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: "Así soy yo, así somos nosotros/as"
  
  
  • Paso 1: Cada niño recibe una hoja con la silueta de una persona. La maestra propone: “Imagina que esta silueta eres tú, ¿qué la hace especial?”.
  
  
  • Paso 2: Usando crayones y materiales diverso