Las revoluciones modernas y sus tendencias**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Historia 3º Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con Comprensión Lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos ubiquen la confluencia de causas por las que la primera Revolución Industrial sucedió en Inglaterra y cómo esto se relaciona con el desarrollo del sistema capitalista.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Bienvenida y ambientación:
   Recibe a los alumnos con una imagen proyectada de la Inglaterra del siglo XVIII (fábricas, ciudades, maquinaria).
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • "¿Por qué creen que Inglaterra fue el primer país en presentar un cambio tan grande en su economía y sociedad como para iniciar la Revolución Industrial?"
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
   Presenta la siguiente situación:
   "Imagina que eres parte de un grupo de investigadores que debe descubrir las razones por las que Inglaterra fue el primer país en revolucionar su forma de producir y vivir. ¿Qué elementos tendrían que considerar para resolver este misterio?"

   
   



3. Objetivo claro:
   Explica que, al final de la clase, deben ser capaces de argumentar por qué la Revolución Industrial empezó en Inglaterra, mostrando evidencias de comprensión y análisis crítico de textos históricos.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo con fuentes, estrategia de comprensión lectora y análisis crítico

1. Formación de equipos de trabajo (ABP):
   D