Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Cristina Jaqueline Cortez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión – Artes y Experiencias Estéticas – Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
1. Propósito didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes escuchen y canten diversas canciones, rondas infantiles y arrullos; elijan las que más les gustan y expliquen las razones de su elección.
2. Contextualización y Activación de Saberes Previos (10 minutos)
Actividad de bienvenida:
La docente recibirá a los niños formando un círculo para propiciar un ambiente de confianza e inclusión, saludando con una breve canción (“¡Hola, hola!”).
Conversación guiada:
Se invita a los estudiantes a compartir cuáles canciones, rondas o arrullos conocen y de dónde las aprendieron (familia, amigos, escuela, comunidad).
Se anotan en el pizarrón las respuestas, asegurando que todas las voces sean escuchadas, valorando la diversidad cultural y lingüística.
Conexión interdisciplinar:
Se pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando cantamos juntos? ¿Qué sucede cuando alguien no puede participar en el juego o la canción?
Se introduce la idea de la convivencia: el respeto y la colaboración al cantar y jugar juntos.
3. Desarrollo: Exploración y Apreciación de Canciones, Rondas y Arrullos (25 minutos)
Exploración sensorial-artística:
La maestra comparte algunas canciones y rondas representativas de la cultura local y nacional, incluyendo al menos una en lengua indígena y una con lenguaje de se