Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yuliana Olvera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE AULA


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (bullying/acoso escolar)



OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



I. INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida e Inclusión:



  • Recibe cordialmente a los estudiantes, asegurando que todos se sientan incluidos (saludo en diferentes idiomas, lenguaje de señas simple, invitación a quienes deseen compartir cómo se sienten).

  • Breve dinámica de integración: “La cadena de intereses”, donde cada alumno menciona un interés personal y uno que cree que tienen sus compañeros (para promover empatía y eliminar prejuicios).


2. Activación de conocimientos previos mediante pregunta generadora:



  • Pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez has usado una herramienta o máquina para resolver una necesidad o ayudar a alguien? ¿Puedes dar un ejemplo?”


3. Relación con la problemática de acoso escolar:



  • Presenta la pregunta orientadora:
    “¿De qué forma las herramientas y la tecnología podrían ayudarnos a prevenir o disminuir el acoso escolar en nuestra escuela?”



II. DESARROLLO (30 minutos)


1. Explicación breve y visual (10 minutos):



  • Expón de manera senci