Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Angel Armenta
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de la disciplina.
Enfoque transversal: Inclusión, pensamiento crítico.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el aprendizaje y presentar la problemática.



  1. Bienvenida Inclusiva: Recibe a los estudiantes con una breve actividad de integración, donde cada quien comparte su nombre y una situación cotidiana donde hayan escuchado la palabra “deuda” o “temperatura bajo cero”.

    • Nota para docentes: Asegúrate que todos participen (pueden escribir, dibujar, o decirlo en voz alta, según sus posibilidades).



  2. Planteamiento de la Situación Problemática: Presenta la siguiente pregunta generadora:
    "¿Qué sucede cuando tenemos menos de nada? ¿Cómo podemos representarlo en matemáticas?"

  3. Disciplina y Convivencia: Explica que, como grupo, construirán acuerdos de respeto y colaboración, los cuales serán necesarios para investigar juntos (consulta rápida: ¿Cómo se sienten cuando alguien no escucha sus ideas?).

  4. Objetivo de Aprendizaje: Expón el propósito de la sesión y el producto esperado:

    • “Hoy descubriremos por qué necesitamos los números negativos y cómo se utilizan. Trabajaremos en equipo y necesitamos escuchar y respetar todas las ideas.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


*Propósito: