Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yuliana Olvera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Tecnología 1º Secundaria


Contenido:
Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (AS), con enfoque interdisciplinar, inclusión y interculturalidad crítica.


Problema transversal:
Violencia (abordaje desde la reflexión sobre la función social de la tecnología y su uso responsable).



FASE 1: Inicio (10 minutos)


Bienvenida e introducción inclusiva/intercultural



  • Dinámica breve de presentación: cada estudiante dice su nombre y una herramienta que utilizan cotidianamente en su casa o comunidad, resaltando diversidad cultural y tecnológica (por ejemplo: metate, licuadora, móvil, pala, martillo, etc.).

  • Reflexión grupal: ¿Por qué usamos herramientas? ¿Nos ayudan en necesidades o intereses?

  • Reglas de convivencia para la sesión, enfatizando el respeto y la prevención de cualquier expresión de violencia (verbal, física o simbólica).

  • Planteamiento de la pregunta guía:
    ¿Cómo las herramientas y máquinas nos ayudan a resolver necesidades y cómo su mal uso puede contribuir a las violencias?



FASE 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Actividad exploratoria (Aprendizaje Servicio)



  • En equipos diversos (atendiendo a la inclusión), los alumnos reciben imágenes de herramientas, máquinas y artefactos de